تحاضير حديثة

Comments · 112 Views

تحاضير حديثة تحاضير حديثة

التفسيرات المهنية
لا يوجد تعريف متفق عليه للمنهج بشكل عام. [13] تجمع بعض التعريفات المؤثرة بين عناصر مختلفة لوصف المنهج على النحو التالي:

من خلال قراءات سميث ، [14] ديوي ، [15] وكيلي ، [16] يمكن تعريف أربعة أنواع من المناهج على النحو التالي:
منهج صريح: المواد التي سيتم تدريسها ، "المهمة" المحددة للمدرسة ، والمعرفة والمهارات التي تتوقع المدرسة من الطلاب الناجحين

أداة تحضيري

اكتسابها.
المنهج الضمني: الدروس التي تنشأ من ثقافة المدرسة والسلوكيات والمواقف والتوقعات التي تميز تلك الثقافة ، المنهج غير المقصود.
المنهج الخفي: الأشياء التي يتعلمها الطلاب ، بسبب الطريقة التي يتم بها تخطيط وتنظيم عمل المدرسة ولكن لا يتم تضمينها في حد ذاتها بشكل علني في التخطيط أو حتى في وعي المسؤولين عن الترتيبات المدرسية (كيلي ، 2009). يُنسب المصطلح نفسه إلى فيليب دبليو جاكسون ولا يُقصد به دائمًا أن يكون سالبًا. المنهج الخفي ، إذا تم تحقيق إمكاناته ، يمكن أن يفيد الطلاب والمتعلمين في جميع النظم التعليمية. كما أنه لا يشمل فقط البيئة المادية للمدرسة ، ولكن العلاقات التي تشكلت أو لم تتشكل بين الطلاب وغيرهم من الطلاب أو حتى الطلاب والمدرسين (جاكسون ، 1986 [17]).
المناهج المستبعدة: الموضوعات أو وجهات النظر المستبعدة على وجه التحديد من المنهج.
قد يأتي أيضًا في شكل أنشطة خارج المنهج. قد يشمل ذلك البرامج التي ترعاها المدرسة ، والتي تهدف إلى استكمال الجانب الأكاديمي من التجربة المدرسية أو البرامج والأنشطة المجتمعية. تشمل أمثلة البرامج اللامنهجية التي ترعاها المدرسة الرياضة والنوادي الأكاديمية وفنون الأداء. قد تتم البرامج والأنشطة المجتمعية في المدرسة بعد ساعات ولكن لا ترتبط مباشرة بالمدرسة. تتوسع البرامج المجتمعية في كثير من الأحيان في المناهج الدراسية التي تم تقديمها في الفصل الدراسي. على سبيل المثال ، يمكن تعريف الطلاب بالحفاظ على البيئة في الفصل الدراسي. يتم تطوير هذه المعرفة من خلال برنامج مجتمعي. ثم يتصرف المشاركون فيما يعرفونه بمشروع الحفاظ. قد تشمل الأنشطة اللامنهجية المجتمعية "النوادي البيئية ، 4-H ، فتيان / فتيات الكشافة ، والمجموعات الدينية" (Hancock، Dyk، Jones، 2012). [18]
يعرّف كير المناهج الدراسية على أنها "[أ] كل التعلم الذي تخطط المدرسة وتوجهه ، سواء تم إجراؤه في مجموعات أو بشكل فردي ، داخل المدرسة أو خارجها". [4]
ينص براسلافسكي على أن المناهج الدراسية هي اتفاق بين المجتمعات والمهنيين التربويين والدولة حول ما يجب أن يتخذه المتعلمون خلال فترات محددة من حياتهم. علاوة على ذلك ، فإن المنهج يحدد "لماذا ، ماذا ، متى ، أين ، كيف ، ومع من تتعلم". [6]
يقول سميث (1996 ، 2000) ، "[أ] المنهج لن يشير بشكل عام إلى الأهمية النسبية لموضوعاته أو الترتيب الذي سيتم دراستها به. وحيث لا يزال الناس يساوون المناهج الدراسية بالمنهج الدراسي ، فمن المحتمل أن يحدوا من تخطيطهم للنظر في المحتوى أو مجموعة المعرفة التي يرغبون في نقلها ".
وفقًا لسميث ، يمكن ترتيب المنهج في إجراء: [14]

الخطوة الأولى: تشخيص الاحتياجات.
الخطوة الثانية: صياغة الأهداف.
الخطوة 3: اختيار المحتوى.
الخطوة 4: تنظيم المحتوى.
الخطوة 5: اختيار خبرات التعلم.
الخطوة 6: تنظيم خبرات التعلم.
الخطوة السابعة: تحديد ما يجب تقييمه وطرق ووسائل القيام به.
أنواع المناهج
بموجب بعض التعريفات ، يكون المنهج الدراسي إلزاميًا ، ويستند إلى منهج أكثر عمومية يحدد فقط الموضوعات التي يجب فهمها وإلى أي مستوى لتحقيق درجة أو معيار معين.

قد يشير المنهج الدراسي أيضًا إلى دورة دراسية محددة ومحددة ، والتي يجب على الطلاب الوفاء بها من أجل اجتياز مستوى معين من التعليم. على سبيل المثال ، قد تناقش مدرسة ابتدائية كيفية تصميم مناهجها لتحسين درجات الاختبار الوطنية أو مساعدة الطلاب على تعلم المهارات الأساسية. قد يشير المعلم الفردي أيضًا إلى منهجه أو منهاج ، مما يعني جميع المواد التي سيتم تدريسها خلال العام الدراسي.

تحضيري سوق

 

يتم ترتيب الدورات في تسلسل لتسهيل تعلم الموضوع. في المدارس ، المنهج يمتد على عدة صفوف.

من ناحية أخرى ، قد تشير المدرسة الثانوية إلى مناهجها الدراسية على أنها الدورات المطلوبة للحصول على دبلوم الفرد. قد يشيرون إليها أيضًا بنفس الطريقة تمامًا مثل مدرسة ابتدائية ويستخدمونها ليعني كل من الدورات الفردية اللازمة لاجتيازها بالإضافة إلى العرض العام للدورات ، والتي تساعد في إعداد الطالب للحياة بعد المدرسة الثانوية.

يمكن رؤية المنهج من وجهات نظر مختلفة. ما تصوره المجتمعات على أنه تعليم وتعلم مهم يشكل المنهج "المقصود". [16] نظرًا لأنه يتم تقديمه عادةً في وثائق رسمية ، فقد يُطلق عليه أيضًا المنهج "المكتوب" أو "الرسمي". [16] ومع ذلك ، على مستوى الفصل

مفردات الدرس قرآن كريم الصف الثاني التعليم المستمر منصة مدرستي

 

الدراسي ، يقصد هذا المنهج ما

 
Comments